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Cadastro de Pareceristas

2020-11-30

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Novas Edições de 2020

2020-08-27

Revista aberta para publicações

2018-04-10

Edição Atual

v. 12 n. 1 (2021): Revista Pindorama, Jan./Jun. 2021

Publicado: 2021-07-03

Edição completa

Ed. vol. 12, n. 01

Editorial

Expediente Dossiê Currículo e Educação

7
BASE NACIONAL CURRICULAR COMUM E O SUJEITO QUE SE PRETENDE FORMAR

Maria Virginia Freire dos Santos Carmo, Marize Pinho Rezende, Eliana Póvoas Pereira Estrela Brito

12
- PDF

Artigos

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA PELA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL

And´ré Cristovão Sousa, Ana Paula Sousa

10
- PDF
A LÍNGUA-CULTURA INGLESA NA ESFERA FEDERAL: Currículo, reflexões teóricas e apontamentos docentes

Lucas Rodrigues Lopes, Cátia Veneziano Pitombeira

10
- PDF
A PESQUISA CIENTÍFICA NO ENSINO MÉDIO PÚBLICO: Percepções de professores de sociologia da cidade de Londrina tendo como parâmetros as categorias conteúdo e forma

Samuel de Oliveira Rodrigues de Jesus, Adriana Regina de Jesus Santos

11
- PDF
AÇÕES AFIRMATIVAS EM GÊNERO E DIVERSIDADE NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA – EPT: Uma discussão pós-colonial

Silas Lacerda dos Santos, Georgia Bulian Souza Almeida

18
- PDF
AS REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO E ADULTOCENTRISMO NA LITERATURA INFANTIL: Um olhar a partir dos Estudos Culturais

João Fernando de Araújo, Adrielen Amancio da Silva, Nathália Martins Beleze

18
- PDF
CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Aproximações da pedagogia da infância

Marcelo Oliveira da Silva

21
- PDF
DISCUSSÕES SOBRE O ENSINO FINLANDÊS E SEUS “ECOS” NA PARAÍBA

Maria Adriana Farias Rodrigues

19
- PDF
ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: Concepções de um grupo de professoras pedagogas

Giovanni Scataglia Botelho Paz

24
- PDF
ESCOLA QUEERSTIONADORA: Por um currículo que problematize as supostas estruturas de gênero e sexualidade

Graziela Pinho Rezende, Valéria Amim

17
- PDF
HIP HOP: Dialogando currículo, educação e elementos subjacentes ao movimento cultural

Veronica de Souza Santos

12
- PDF
O CURRÍCULO INTEGRADO NA MODALIDADE PROEJA NO INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA: Um olhar a partir dos docentes

Daniela Carolina Ernst, Luciano Gonçalves Soares, Sandra Elizabet Bazana Nonenmacher, Ana Rita Kraemer da Fontoura

19
- PDF
O LETRAMENTO, A CRITICIDADE E O LETRAMENTO CRÍTICO

Geraldo Emanuel de Abreu-Silva

21
- PDF
PENSANDO CURRÍCULO E ARTE NA ESCOLA: Por entre encruzilhada, macumbização e outros sentidos afro-ameríndios

Leonardo das Chagas Silva

21
- PDF
POR UM CURRÍCULO-FENDA

Marília Frade Martins; Lêda Valéria Alves da Silva

8
- PDF

Relato de Experiência

OS DESAFIOS DA PANDEMIA NAS AULAS DE FILOSOFIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA BILINGUE

Karina Gaspar de Oliveira

13
- PDF

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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA PELA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL

A LÍNGUA-CULTURA INGLESA NA ESFERA FEDERAL: Currículo, reflexões teóricas e apontamentos docentes

A PESQUISA CIENTÍFICA NO ENSINO MÉDIO PÚBLICO: Percepções de professores de sociologia da cidade de Londrina tendo como parâmetros as categorias conteúdo e forma

AÇÕES AFIRMATIVAS EM GÊNERO E DIVERSIDADE NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA – EPT: Uma discussão pós-colonial

AS REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO E ADULTOCENTRISMO NA LITERATURA INFANTIL: Um olhar a partir dos Estudos Culturais

CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Aproximações da pedagogia da infância

DISCUSSÕES SOBRE O ENSINO FINLANDÊS E SEUS “ECOS” NA PARAÍBA

ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: Concepções de um grupo de professoras pedagogas

ESCOLA QUEERSTIONADORA: Por um currículo que problematize as supostas estruturas de gênero e sexualidade

HIP HOP: Dialogando currículo, educação e elementos subjacentes ao movimento cultural

O CURRÍCULO INTEGRADO NA MODALIDADE PROEJA NO INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA: Um olhar a partir dos docentes

O LETRAMENTO, A CRITICIDADE E O LETRAMENTO CRÍTICO

PENSANDO CURRÍCULO E ARTE NA ESCOLA: Por entre encruzilhada, macumbização e outros sentidos afro-ameríndios

POR UM CURRÍCULO-FENDA

Relato de Experiência

OS DESAFIOS DA PANDEMIA NAS AULAS DE FILOSOFIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA BILINGUE

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